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《劝学》教案

时间:2023-02-05 21:19:20
关于《劝学》教案模板汇编9篇

关于《劝学》教案模板汇编9篇

在教学工作者实际的教学活动中,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的《劝学》教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《劝学》教案 篇1

一、教学目标

(一)学习设喻论证的方法和“对举”的行文方式,劝学(教师中心稿)教案。

(二)了解荀况关于学习意义和学习态度的论述。

二、难点、重点分析

(二)作者从哪几个角度论述中心论点的?每组比喻包含什么意思?各组比喻之间在意义上有什么内在联系?

分析:本文第一句提出全文的中心论点:学不可以已。接着围绕这个中心论点分三段从三个不同角度进行论述:

第l段作者用了五个比喻。第一个比喻“青出于蓝”,不能认为它的意思是比喻学生超过老师。这是它作为成语后新产生的意思。本文中这个比喻和“冰寒于水”,说明事物经过一定的变化,可以提高。“直木为轮”说明事物经过一定的变化,还可以改变原来的状态。这样,三个比喻分了两层意思。作者在这基础上,用“故”归纳上文,又用了“木受绳则 直”、“金就砺则利”两个比喻作为事例,进而推论出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行无过”的境地。后面两个比喻并列说明:肯下功夫,必见成效。它们是对后面推论的有力衬托。综上所述,本段是从总论学习的重要性这个角度来论述中心论点的。

第2段作者用 ……此处隐藏26213个字……p>②名词作状语:a君子博学而日参省乎已 b上食埃土,下饮黄泉

③名词用作动词:a假舟楫者,非能水也 b假舆马者,非利足也

④形容词用作动词:假舆马者,非利足也

3、.特殊句式

(1)判断句

①虽有槁暴不复挺者,輮使之然也 ②登高而招,臂非加长也

③君子生非异也,善假于物也

(2)介词结构状语后置 A 青出于蓝,而青于蓝。 B 冰,水为之,而寒于水。

(3)定语后置 蚓无爪牙之利,筋骨之强。

(4)省略句:輮(之)以为轮

(4)固定格式:无以至千里(“无以……”意为“没有用来……的办法”。下文“无以成江海”中“无以”同此)

4、一词多义

(1)君子生非异也(“生”通“性”,资质,禀赋,名词)(2)蛟龙生焉(生长,动词)

(1)骐骥一跃(一,数词) (2)用心一也(专一,形容词)

(1)非利足也(敏捷,快,形容词)(2)金就砺则利(锐利,形容词。下文“蚓无爪牙之利”的“利”同此)

(1)则知明而行无过矣(明达,形容词)(2)积善成德,而神明自得(智慧,名词)

5、成语:青出于蓝胜于蓝、锲而不舍、积善成德

四、课堂作业:

1、练习册

2、背诵全文

课后记:本文多用对偶,夹用排比,读起来琅琅上口,学生背起来难度不大;大量运用贴近生活的比喻阐明事理,学生基本能够理解。分析课文时,我注意与学生生活联系起来,让学生真正认识到本文论述的学习意义、作用、态度、方法,并用以指导学生日后的学习。学生初中基础不够扎实,在一些文言知识的掌握上有一定的难度。

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