精选《核舟记》教案四篇
作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的《核舟记》教案4篇，希望能够帮助到大家。
《核舟记》教案 篇1教学目标：
1．把握课文大意。
2．掌握重点词句，领悟文章内容。
3．了解我国古代工艺美术的卓越成就。
4．学习总分总的结构形式。
5．体会本文空间说明顺序。
教学重点：
1．帮助学生树立起关于核舟的空间概念，把握文章的说明顺序。
2．品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。
教学难点：
探究课文主体部分按照空间顺序说明事物的方法。
课时安排：2课时。
第一课时
一、导入新课
中国是世界四大文明古国之一，我国古代劳动人民是优秀、勤劳、聪明灵巧的。他们创造了光辉灿烂、永垂不朽、令古今世界瞩目的中华文明。其中最令人啧啧称奇、叹为观止的有那源远流长、久盛不衰的手工雕刻艺术，尤其是微雕。一棵不起眼的树根经三拨两弄可以变成一只活灵活现、凌空欲飞的雄鹰，这是根雕；一块似可废弃的石头经三琢两磨也可忽然化为山水木石、鸟鱼虫草，可成为万里长城的缩影，这是玉雕；一根头发上可以雕刻下唐诗三百首的全部诗句，这是发雕；还有牙雕、竹雕等。今天我们学习的明末浙江魏学洢的《核舟记》 ……此处隐藏7216个字……些什么，最后作者直抒对王叔远雕刻技艺之奇巧的赞叹以结束全文。通计一舟，为人五，通，全部，整个；为，有。为篛篷，为楫为念珠各一，各，包括篛篷、楫念珠等，不单是念珠。盖简桃核修狭者为之，简，选择；为，制作。嘻，技亦灵怪矣哉，嘻，ｘī，赞叹声；灵，善，好；怪，奇异，罕见。
小结：
1.提问：这篇文章写得很好，好在什么地方？有哪些优点？
讲解：这篇文章有四大优点：简练精致，形象逼真，层次分明，重点明确。（详见教学设想）
2.一词多义
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为：①制，做。为宫室、器皿，盖简桃核修狭者为之。②是。中轩敞者为舱，中峨冠而多髯者为东坡。③有。通计一舟，为人五。
木：①木头，木材。能以径寸之木。
②树。以至鸟兽、木石。
曰：①叫做。明有奇巧人曰王叔远。
②是。文曰初平山人。
奇：①奇异。明有奇巧人。②ｊī，零数，余数。舟首尾长约八分有奇
有：①动词，表存在。明有奇巧人，炉上有壶。
②ｙòｕ，用于整数与零数之间。八分有奇，为字共三十有四。
端：①开头一边。东坡右手执卷端。
②直，正。其人视端容寂。
3.特殊句式
省略句式各隐卷底衣褶中，隐后省略于。则题名其上，名后省略于。
定语后置 其两膝相比者，定语相比在中心词两膝之后，者，标志定语后置。
此外，文中有一个带双宾语的句子：尝贻余核舟一。双宾语是余、核舟一。
布置作业
1.熟读全文，背诵第三段。能背诵全文者背诵全文。
2.作课文后面的练习。
