【实用】实习自我鉴定集合6篇
自我鉴定是个人在一个阶段对自己的学习或工作生活的自我总结，自我鉴定可以总结出具体的经验，因此我们要做好总结，写好自我鉴定。如何把自我鉴定做到重点突出呢？以下是小编精心整理的实习自我鉴定6篇，希望对大家有所帮助。
实习自我鉴定 篇1经历了短暂的十天的实习工作，我觉得每一天都给我了很大的收获，都使我的专业知识和实践能力得到更大的提高。十天的实习过去了，我给自己做了详细的：在学校里原本以为学习理论知识就够了，可是在暑假期间经过十天的报社实习，才发觉了理论与实践是有代沟的。深深体会到将理论用于实践的重要性，而且还要知道自己所学的理论知识与实践是否相关，也只有真正在实践中知道所学习的是否实用。
在短暂的十天实习，我唯一的感觉：自己现在做的书本上都没有遇到过的。像我新闻传播专业最适合干报社的工作，这是我当初的观念。但是我进入报社实习的不是去采访，也不是写报道，而是报纸排版。这是一份比较烫手的工作，我刚开始还想以没有学过报纸编辑为理由拒绝实习。可是实习的机会是通过关系层才争取到的，怎么可以放弃呢？再者，不会的事情慢慢学就会了。于是我硬着头皮开始了自己的实习生涯。
实习的第一天，我满怀好心情去报社。走进编辑室，遇到的是一张张新面孔，我的难题来了：如何和同行相处融洽？幸好在学校期间，人际交往还算不错，懂得为人处世，待人接物原则。实习老师叫我熟悉环境，先把工作组的人交流交流。当然，我的实 ……此处隐藏5487个字……安排，认真负责的做好班主任的各项工作。
实习纪律方面，我按时到岗位，有事不能到岗，会提前向指导老师和学校领导请假。遵守学校和实习单位的规章制度，每次研讨会到到场，会上积极发言。在学校不穿奇装异服，仪态端庄，礼貌待人，尊重老师和同学们。
实习能力方面，我的教学能力在控制班级纪律，调动班级气氛，引发学生思考等方面较强。班主任工作能力体现在能让学生做的事，就让学生做，不仅发挥了学生的主观能动性，还能锻炼他们的各方面能力。在教学设计上有一定创新，不受限于书本，添加相关的知识内容，并用生动的课件展现出来，使学生轻松愉悦的学习；教学内容上，也安排得适宜，每堂课留下几分钟给学生来复习本节课的知识，不懂的地方可以向我提问，做到让每位学生都能将新知识消化吸收，当然也不会出现有拖堂的现象了。在班主任工作中，和另一位实习生共同协商合作，完成工作任务，协作能力得以体现；积极组织学生进行体能测试，广播体操比赛，运动会比赛等活动，社会活动能力也得以展示。
实习效果方面，教学能力经过一次次的备课，讲课，批改作业后，有了很大提高，班主任管理能力是随着和学生们的逐渐熟悉，以及班级事务的处理的锻炼，也是有明显提高。但短暂的实习并不能让我充分地锻炼，在有些方面仍需努力。如上课时的自信心，语言表达能力，知识的延伸等，都是要经过多次的讲课才能变得扎扎实实；班级的管理方面，不是所有班级事务都有所涉及的，没有做过的班级事务有待以后成为真正的教师后才能加以锻炼。
总之这次实习收获很大，各方面能力得到了锻炼，以后要更加努力，多多锻炼，多多学习。实习期间也发现了一些问题，如所学的教学理论与现实的矛盾，以及高中教师职业倦怠的普遍现象，就待以后成为一线教师后，看自己的表现了。
